Je viens de voir une émission et je suis assez contente du travail des professeurs et du directeur de l’école, tous
très d’enthousiastes et très concernés par les problèmes des élèves et leur réussite. Le directeur, très impliqué, fait tout son possible pour que les élèves puissent continuer leurs études et réussir à trouver le chemin d’un épanouissement intellectuel et scolaire. Les professeurs aussi sont très engagés et cela se voit.
Ce qui me fait pousser des hauts cris, ce serait plutôt la manière qu’ont le directeur, les enseignants et la sous-directrice pour parler aux élèves. Là où il devrait il y avoir une communication, il n’y en a pas du tout, non parce que le directeur et les professeurs font mal leur travail, au contraire, ils font preuve d’une véritable profession de foi, mais c’est leur manière de s’adresser aux élèves et de s’y prendre pour « essayer » d’avoir leur confiance.
Je n’ai aucunement le droit de me placer en juge ou bien de dire que je sais mieux que quiconque la manière de parler à des enfants ou plutôt à des adolescents rebelles, mais là, il s’agit de bon sens et surtout d’utiliser une psychopédagogie de base. Psychopédagogie qui n’est malheureusement qu’effleurée du bout des lèvres… Est-ce la lassitude de leur travail, une sorte de « fatigue » qui fait que les enseignants et le directeur « passent à côté » de la communication ?
Par exemple, le directeur est habillé de beau, tout en costume-cravate, alors qu’à mon avis, un directeur habillé à la cool gagne peut être plus la confiance de tous ces adolescents. Vous me direz : « oui, mais il est l’autorité et doit le montrer »…
Oui… et non…
D’accord, il incarne l’autorité, mais il n’est pas un être humain supérieur, qui pour montrer sa toute puissance, s’habille comme un directeur de banque ou un ministre. Au contraire, il essaie, en vain le plus souvent, d’obtenir un dialogue, une « ouverture » de l’étudiant vers lui. Cela est impossible lorsque cette barrière « directoriale » est érigée avec ce « costume » qui, à mon sens, est tout à fait inapproprié aujourd’hui en milieu scolaire normal. Dans une école privée très « collet montée », peut-être… mais dans un collège, à priori, en zone sensible… bonjour le malaise.
Bon, lors des conseils de discipline, par exemple, en présence des parents ou lors des réunions de parents d’élèves, par exemple, il est peut-être bon d’être en « costume »… Cela représente un côté « officiel » qui l’est bon parfois de mettre en avant, eut égard aux parents, peut-être trop « laxistes »dans leur éducation, raison de la présence de leur enfants en ces instants oh combien tragiques dans la vie scolaire.
Pour un « face à face »Directeur d’école-Elève indiscipliné, il invite l’élève dans son bureau, immense et imposant, qui prend presque toute la largeur de la pièce et se place derrière son bureau, priant l’étudiant de s’assoir en face de lui. Je n’ai pas fait sciences po, mais là, c’est d’office, une »non communication assurée ». Il met une barrière, que dis-je un mur entre le
garçon et lui, directeur tout puissant qui a de toute façon raison face au jeune garçon, rebelle et fermé à toute idée de cadrage. Bon, au départ, le gamin à un problème avec la discipline. Mais là, avec le bureau, l’air sûr de lui du directeur et sa cravate directorial, il n’y aura aucun dialogue possible et l’adolescent se fermera comme une huitre. C’est d’ailleurs ce qu’il fait…
Pareil pour la personne qui le seconde dans son travail et qui joue le rôle de la « méchante ». Elle ne fait que crier, que dis-je, elle s’entend crier et elle a l’air d’aimer ça, c’est clair. Evidemment, c’est la fermeture vers tout dialogue et toute
communication et l’ouverture vers au contraire une « haine » et un « blocage » de l’étudiant envers cette personne qui en toute bonne fois et avec la plus grande bonne foi, je le répète, tente, vainement, de ramener les élèves telles des brebis égarées vers le chemin de l’étude et des bonnes note.
La dame est dans son bureau et « sermonne » un élève. Elle s’entend parler et ponctue ses paroles de gestes de la main qui scandent son discours. Le gamin rit et trouve ça très drôle, forcément, au point où il en est. Il a écrit des injures en classe et en plus ne fait rien, n’écoute rien et perturbe le cours. Il sera suspendu. Le père au téléphone ne semble pas très concerné et pareil lorsque ce même père se retrouve dans le bureau et se fait « sermonné » par la dame. Il garde une attitude fermée et tout dialogue semble impossible. Il donne raison d’ailleurs à son fils, peut être, rien n’est sûr. La dame continue à parler
très vite, dit tout un tas de belles paroles… Sont-elles entendues et comprises ? Le doute est permis lorsque l’on voit le visage fermé du père et bientôt son départ, l’air indifférent. La dame est épuisée car on sent qu’elle a mit beaucoup d’elle-même dans le « sermon » sur le fils indiscipliné… mais ce n’était à mon sens, qu’une « communication perdue » et surtout mal
faite.
Je pense aussi qu’il est malheureux que les professeurs et les directeurs d’école doivent faire la police et éduquer les élèves aux règles les plus élémentaires du savoir vivre et surtout du savoir être. Je pense personnellement qu’il faudrait remettre
certains parents à l’école, dans des cours de communication pour qu’ils apprennent à communiquer avec leurs enfants et ainsi à mieux les comprendre. Pourquoi ne pas instaurer aux parents d’élèves indisciplinés un « stage éducatif de communication » qu’ils seraient obligés de suivre ? Je suis en pleine science fiction là, je rêve… peut-être… peut-être pas… Qu’en pensez-vous ?
Je pense aussi que c’est un problème d’époque. Il y a encore quelques années, à l’école, était dispensé un « enseignement » et aujourd’hui, dans la majorité des écoles, seule prime « l’éducation ». L’éducation, selon moi, est un rôle qui devrait être redonnée aux parents qui se sont égarés car beaucoup croient, à tort d’ailleurs, que l’école est un lieu d’éducation. Non Mesdames et Messieurs, l’école a toujours été un lieu d’enseignement et non d’éducation. C’est toujours aux parents d’éduquer leurs enfants aux bonnes manières, aux règles élémentaires du savoir vivre, à la tolérance, à l’ouverture d’esprit et à la politesse de base la plus primaire. A l’école doit être dispensé les enseignements, les connaissances et les règles de la vie en communauté par exemple. Il est dommage qu’aujourd’hui, toute cette organisation doit être remise en cause et que les professeurs soient obligés de se transformer en éducateurs parce que les parents ne se fatiguent plus à ce genre de sport. Doit-on procéder à une remise en cause du système éducatif parental ? Je l’ignore mais certains parents devraient peut-être retourner à l’école, prendre des cours, assister à des formations sur « comment éduquer ses enfants » et je pense que beaucoup de choses pourraient être remises au clair… C’est encore de la science-fiction de ma part… Mais nous ne sommes pas dans un Walt Disney.
Que faire alors pour une meilleure communication ? Eh bien Monsieur le directeur, enlevez votre veston-cravate, en
un mot, « tombez la veste » et habillez-vous « à la cool », décontracté, cela c’est une première chose. Ensuite, installez un petit
« salon » dans votre bureau et installez-vous face à face avec l’élève. Demandez-lui d’abord comment il se sent et quelles émotions le traversent à cet instant d’être ainsi convoqué dans ce bureau. Demandez lui les raisons de son geste et surtout et encore, les émotions qui l’ont traversées lorsqu’il a commis sa faute. Ecoutez-le ! Ne le sermonnez pas, c’est la dernière chose dontil a besoin !
Demandez lui aussi ce qu’il veut devenir dans la vie. Intéressez-vous à QUI il est et non à COMMENT il est, cela
changera tout de la communication et vous aurez enfin son attention. Montrez-lui alors des photos, dont une avec un SDF, une avec un homme, la mine réjouie, dans une belle maison ou un homme qui conduit une belle voiture et demandez-lui quelle photo il préfère. Il montrera l’homme dans la belle voiture ou l’homme dans la superbe maison. Alors, vous lui direz que non, en ce moment, il est parti pour devenir cet homme là (vous montrez le SDF) et que s’il ne fait rien, aucune de ces photos ne pourrait le représenter plus tard. Dites-lui que s’il a un objectif de vie, alors il est formidable, que c’est un être génial mais que tout ce matériel, il ne l’utilise pas et c’est bien dommage. Alors, donnez-lui la photo qu’il préfère et dites lui que lorsqu’il doutera, il regardera la photo et pourra se projeter dans son avenir. Bien sûr, il devra bosser pour y arriver, il devra travailler, apprendre, être attentif, mais ce sera lui et lui seul qui y sera arrivé sans l’aide de personne car il n’a pas besoin d’aide, juste un soutien lorsqu’il vacille. En ce moment, il vacille, alors, il a besoin d’écoute et le directeur est là.
Dans ces cas-là, il est pour moi très important que le jeune adolescent puisse se projeter sur du concret, comme
les photos, et non des mots, des belles paroles, que d’ailleurs, il n’écoute pas la plupart du temps, pressé d’en finir au plus vite. Un directeur n’est, pour moi, pas seulement quelqu’un qui organise, qui dispose, qui punis, un directeur d’école doit être dans l’écoute, l’empathie, le soutien et le rapprochement entre tous.
L’exemple avec les photos est juste une idée personnelle, mais je suis sûr qu’il y a d’autres idées de communication formidables ! Etre créatif dans la communication, tout est là !
Si un directeur d’école à compris tout cela, alors, le monde est à lui, ses élèves auront plus de confiance en
eux et ils pourront réussir leur vie… C’est mon rêve d’aujourd’hui… Un rêve… peut être pas… Monsieur le directeur, enlevez votre cravate et faîte de votre bureau grandiloquent, pompeux et sans âme, un endroit d’échange, d’écoute, de communication et de compréhension !
Madame, enlevez votre tailleur cintré, habillez votre bureau de photos de personnes souriantes qui dans leur travail, devant leurs ordinateurs ou leur établi, devant des moteurs de voiture ou leur table à dessin, sont heureux, souriants et affichent des mines de personnes qui ont bossé dur mais qui sont heureux d’être arrivé là. Par la suite, vous pourrez y placer de vraies photos d’anciens élèves !
Alors, arrêtez vos beaux discours, vos belles phrases du style : il est intelligent en classe, ça c’est sûr, mais il ne fait rien !! Et surtout écoutez les parents, les enfants, écoutez, sans les juger, et alors peut être qu’un début de dialogue pourra
émerger, je dis bien peut-être… Je sais, je rêve beaucoup… trop peut-être… Mais pourquoi pas ?
